Движения человека: психофизиологический анализ

Сущность и происхождение движений человека

Движения человека не могут рассматриваться изолированно от поведения, поскольку они служат для его выражения. Двигательный аппарат человека развивался в процессе труда, где преобразовывались естественные движения. Труд внес качественные изменения в моторику человека, подчинив ее закономерностям движения орудий.

Классификация движений

Движения классифицируются на произвольные и непроизвольные. Произвольные движения подчиняются воле, они сопровождаются ясными ощущениями. Произвольные движения формируются в процессе обучения и упражнений.

Основные свойства движений

К основным свойствам движений относятся: скорость, сила, темп, ритм, координированность, точность, пластичность и ловкость. Эти свойства обусловлены объектами, на которые направлены действия, и установками субъекта.

Основные виды движений

К основным видам движений относятся:

• Движения позы
• Локомоции
• Выразительные движения лица и тела
• Семантические движения
• Речь
• Рабочие движения

Психофизиологический подход к изучению движений

Изучение движений должно быть психофизиологическим, так как они тесно связаны с психическими процессами. В движении неразрывно связаны афферентные и эффекторные компоненты. В процессе движения происходит постоянное сенсомоторное взаимодействие, управляемое центральными механизмами. Особенности движения определяются содержанием двигательной задачи.

Развитие моторики в онтогенезе

Моторика развивается в онтогенезе от неловких движений младенца до сложных произвольных движений взрослых. Развитие происходит поэтапно и тесно связано с умственным и социальным развитием.

Практическое значение изучения движений

Изучение движений имеет практическое значение для:

• Восстановления функций после повреждений двигательного аппарата
• Обучения и развития навыков
• Профессиональной деятельности

Блок 1. Сущность и происхождение движений человека

• Движения человека неотделимы от поведения и служат для его выражения.
• Моторика человека развивалась в процессе труда, в ходе которого естественные движения преобразовывались под влиянием использования орудий.
• Труд внес качественные изменения в движения человека, подчинив их закономерностям движения орудий.

Блок 2. Классификация движений

• Движения делятся на произвольные и непроизвольные.
• Произвольные движения подчиняются воле и сопровождаются ясными ощущениями.
• Произвольные движения формируются в процессе обучения и упражнений.

Блок 3. Основные свойства движений

• Основные свойства движений: скорость, сила, темп, ритм, координированность, точность, пластичность и ловкость.
• Свойства движений определяются объектами, на которые направлены действия, и установками субъекта.

Блок 4. Психофизиологический подход к изучению движений

• Изучение движений должно быть психофизиологическим, так как они тесно связаны с психическими процессами.
• В движении неразрывно связаны афферентные и эффекторные компоненты.
• В процессе движения происходит постоянное сенсомоторное взаимодействие, управляемое центральными механизмами.
• Особенности движения определяются содержанием двигательной задачи.

Блок 5. Развитие моторики в онтогенезе

• Моторика развивается в онтогенезе от неловких движений младенца до сложных произвольных движений взрослых.
• Развитие происходит поэтапно и тесно связано с умственным и социальным развитием.

Блок 6. Практическое значение изучения движений

• Изучение движений имеет практическое значение для:
• Восстановления функций после повреждений двигательного аппарата
• Обучения и развития навыков
• Профессиональной деятельности