Идеологические и психологические проблемы психологии личности в советской науке

Введение

Проблемы психологии личности недооценены в советской психологии. Эта статья анализирует разнородные тексты по психологии личности, развития, социальной и дифференциальной психологии, выявляя общую тенденцию противопоставления.

Разделение индивида и личности

В советской психологии различают понятия «индивид» и «личность», считая, что свойства индивида предшествуют формированию личности. Однако данное разделение проблематично, поскольку индивидуальные характеристики не исчезают, становясь частью личности.

Разведение внутри личности

Советские психологи различают «верхние» и «нижние» проявления личности, считая надситуативное поведение истинным, а ситуативное — неполноценным. Это приводит к переоценке сверхнормативности и недооценке социальной адаптации.

Разведение группы и коллектива

Теория коллектива подчеркивает его превосходство над группой, утверждая, что в коллективах проявляются особые закономерности. Это приводит к переоценке влияния коллективов и недооценке важности других социальных сообществ.

Дифференциальная психология и тестология

В советской психологии недооценено изучение индивидуальных различий и разработка тестов. Это связано с переоценкой общего и недооценкой специфического.

Социально-психологическая концепция развития личности

Эта концепция рассматривает развитие личности как процесс интеграции в новые социальные среды. Она разделяет развитие в стабильных и изменяющихся средах, приписывая развитие в стабильных средах внутренним психологическим закономерностям, а развитие в изменяющихся средах — внешним социальным факторам.

Обсуждение

Выявленные дихотомии отражают глубокие социально-психологические корни. Они включают в себя архетипические, социальные и индивидуально-психологические факторы. По мнению автора, эти дихотомии приводят к невротизации личности в советской психологии.

Заключение

Предлагается отказаться от имперской модели личности в советской психологии, которая характеризуется гиперразведением идеального и реального. Автор подчеркивает важность уважения индивидуальной вариативности и необходимость переосмысления роли коллективов и групп в развитии личности.

Ключевые особенности психологии личности в советской психологии, выявленные в статье:

Разделение индивида и личности

• Строгое разведение понятий "индивид" и "личность", при котором свойства индивида не полностью переходят в свойства личности.
• Биологическое в личности считается переходящим в социальное и "испаряющимся" в нем.

Разведение внутри личности

• Противопоставление "верхних" и "нижних" проявлений личности, при котором надситуативное поведение ценится выше ситуативного.
• Переоценка сверхнормативности и недооценка социальной адаптации.
• Идея "коперниканского переворота" в психологии личности, согласно которой подлинное Я человека находится вовне, в других людях и системах.

Разведение группы и коллектива

• Строгое разделение социальных сообществ на группы и коллективы, которым приписываются принципиально разные закономерности взаимодействия.
• Преувеличение роли коллективов и недооценка важности других форм социальных связей.

Дифференциальная психология и тестология

• Недооценка изучения индивидуальных различий и разработки тестов.
• Переоценка общего и недооценка специфического.

Социально-психологическая концепция развития личности

• Рассматривает развитие личности как процесс интеграции в новые социальные среды.
• Разделяет развитие в стабильных и изменяющихся средах, приписывая развитие в стабильных средах внутренним психологическим закономерностям, а развитие в изменяющихся средах — внешним социальным факторам.