Введение
Исследование морального развития детей имеет долгую историю. В данной статье рассматривается метод рассказов, используемый для изучения факторов, влияющих на моральное развитие детей. Метод рассказов заключается в представлении детям рассказов о сверстниках, в которых представлены различные социальные ситуации, и последующем анализе ответов детей на вопросы о мотивах поведения героев.
Исторический обзор
В 1930-х годах советские психологи В.С. Мерлин и М.Ф. Хрякова использовали метод рассказов для исследования социального мировоззрения детей. В своих исследованиях они обнаружили, что основными мотивами поведения для детей являются страх наказания и сочувствие.
В более поздних исследованиях отечественных психологов также отмечалась роль метода рассказов в изучении нравственного развития младших школьников. А.М. Прихожан подчеркивал, что метод рассказов позволяет выявить стремление детей следовать установленным нормам и правилам.
Методика В настоящем исследовании авторы воспроизвели исследование Мерлина и Хряковой, чтобы сравнить результаты с современными ответами школьников. Были выбраны три рассказа из исследования Мерлина и Хряковой, опрос проведен среди учащихся московской школы (возраст от 6 до 9 лет).
Результаты
Результаты опроса показали, что современные дети предпочитают общительных детей пассивным, что говорит о наличии социального стереотипа о ценности взаимодействия с коллективом.
В отношении поступков, связанных с воздержанием от вредных действий (рассказ № 2), современные дети чаще руководствовались сочувствием, чем страхом наказания. В случае поступков, приносящих пользу другим (рассказ № 3), основным мотивом также было сочувствие.
Обсуждение Авторы объясняют различия между результатами современных и прошлых исследований особенностями образования и самим образом жизни. Они отмечают, что современные дети являются более взрослыми и зрелыми, чем их сверстники в прошлом веке.
Они также подчеркивают практическую значимость метода рассказов для понимания психологами и педагогами того, что волнует детей, и выявления факторов, влияющих на их моральное развитие.
Заключение Метод рассказов является ценным инструментом для изучения моральных суждений детей. Он позволяет выявить предпочитаемые черты характера, стили поведения и факторы, влияющие на нравственное развитие. Результаты данного исследования указывают на то, что современные дети ценят общительность и сочувствие, и эти качества играют значительную роль в их моральных суждениях.
Ключевые особенности метода рассказов
Объективность Метод рассказов считается объективным методом исследования, поскольку он приближен к реальной жизни. Рассказы содержат более сложные жизненные ситуации и насыщены яркими художественными образами, что позволяет детям лучше идентифицироваться с героями и выражать свои мысли более свободно.
Стимулирование эмоциональной реакции Рассказы вызывают у детей эмоциональный отклик, что позволяет исследователям выявлять эмоциональные стимулы, лежащие в основе детской мотивации.
Выявление зависимости ответов от возраста Исследования показали, что содержание ответов детей зависит от их возраста. Это позволяет исследователям проследить динамику развития моральных суждений у детей.
Выявление социальных стереотипов Анализ ответов детей также может выявить наличие социальных стереотипов и культурных норм, которые влияют на их моральные суждения.
Предпочтение общительности Современные дети придают большое значение взаимодействию с коллективом и предпочитают общительных и активных сверстников.
Ценность сочувствия Сочувствие играет важную роль в моральных суждениях современных детей. Они более склонны осуждать поступки, причиняющие вред другим, и одобрять поступки, приносящие пользу.
Использование личного опыта Современные дети часто основывают свои моральные суждения на собственном прошлом опыте, что свидетельствует об их большей зрелости и осознанности.
Влияние гендерных стереотипов Гендерные стереотипы могут влиять на моральные суждения современных детей, например, на их восприятие общительности как положительного качества для мальчиков и сочувствия как положительного качества для девочек.
А как это устроено у вас?
Короткие психологические тесты с понятным результатом. Около 10 минут, без регистрации.
Пройти тест
Материал носит образовательный характер. Это не диагноз и не замена консультации специалиста.