Развитие педологии в системе Наркомздрава в 1922-1927 годах

Введение

Педология, наука о развитии ребенка, играет важную роль в здравоохранении. Начиная с 1922 года Наркомздрав развивал педологию в учреждениях по охране материнства, детства и подростков, понимая ее значение в обеспечении полноценного физического и психического развития детей.

Развитие педологии в 1922-1927 годах

• Создание отдела охраны материнства и младенчества, который сосредоточился на синтезе педиатрии и педагогики.
• Организация Государственного научного Института охраны материнства и младенчества как научно-педологической базы.
• Разработка системы воспитания младенцев и подготовка врачей и сестер-воспитательниц с педологической квалификацией.
• Исследования по методике оценки физического развития, об'ективного наблюдения за детьми и изучения игры в раннем возрасте.

Педологическая работа в области охраны здоровья детей и подростков

Наркомздрав уделял большое внимание педологии в системе охраны здоровья детей и подростков:

• Изучение психофизических особенностей детей и подростков для развития методов профилактики и оздоровления.
• Создание медико-педологического Института для подготовки квалифицированных специалистов.
• Унификация методики антропометрических измерений.
• Организация детских профилактических амбулаторий и кабинетов физкультуры и педологии.
• Профилактическая работа с детьми из групп риска и трудоустройство подростков с учетом их физического состояния.

Врачебно-педологическое обслуживание

Врачебно-педологическое обслуживание включало профилактику и лечебную педологию (патопедологию).

Профилактика

Центры педологической работы - детские профилактические амбулатории-диспансеры - осуществляли:

• Обследовательскую и научно-исследовательскую работу по изучению здоровья детей.
• Оказание лечебно-профилактической помощи детям.
• Методическую и организационную работу по объединению специалистов и практиков в области охраны здоровья детей.
• Оздоровление труда и быта, санитарно-просветительскую и педологопросветительскую работу.

Патопедология

Патопедология занималась изучением и обслуживанием физически слабых и невро-психически аномальных детей.

• Для физически слабых детей функционировали лесные школы-санатории, санатории-лагери, оздоровительные детские площадки, которые разрабатывали дифференцированную сеть учреждений для обслуживания детей с разными степенями туберкулезной интоксикации.
• Для невро-психически аномальных детей создавались психо-невро-логические школы-санатории, которые изучали психо-физиологические особенности детей и разрабатывали лечебно-педагогические методы для их укрепления и развития.

Подготовка педологических кадров

Для успешного проведения педологической работы необходима была подготовка и повышение квалификации врачей.

• Врачебно-педологическое отделение Государственного Центрального Института физкультуры выпускало врачей с годичных и краткосрочных курсов.
• Запросы регионов на врачей с педологической квалификацией превышали возможности подготовки.

Сеть учреждений, осуществляющих педологическую работу

В Наркомздраве педологическую работу проводили:

• 2 института физкультуры с врачебно-педологическими отделениями.
• 4 научно-исследовательских клинических учреждения при Государственном институте физкультуры в Москве.
• Институт охраны здоровья детей в Ленинграде.
• Около 100 профилактических детских амбулаторий с вспомогательными учреждениями.

Педология на транспорте

С 1924 года педологическая работа велась и на транспорте.

• Организация детских профилактических амбулаторий с педологическими кабинетами.
• Профилактическая и просветительская работа.
• Создание Центрального педологического Бюро как организационного центра, а также объединений на местах.

Выводы

Деятельность Наркомздрава в области педологии с 1922 по 1927 год заложила теоретические и организационные основы для дальнейшего развития этой науки и практического использования ее принципов в охране здоровья детей и подростков.

Ключевые особенности педологии в системе Наркомздрава

Теоретические основы

• Синтез педиатрии и педагогики, признание роли биосоциальных факторов в развитии ребенка.
• Разработка системы воспитания младенцев на основе педологических предпосылок.

Научно-исследовательская работа

• Разработка методов оценки физического развития, об'ективного наблюдения, изучения игры в раннем возрасте.
• Исследование возрастных психофизических особенностей детей и подростков для развития профилактических методов.

Организационная структура

• Создание педологических кабинетов и профилактических амбулаторий для массового обслуживания.
• Организация научно-исследовательских клинических учреждений для разработки методических и организационных форм педологической работы.
• Подготовка и повышение квалификации врачей и сестер-воспитательниц с педологической квалификацией.

Профилактическая и лечебная работа

• Профилактическая работа с детьми из групп риска и трудоустройство подростков с учетом их физического состояния.
• Лечебная педология (патопедология) для физически слабых и невро-психически аномальных детей с использованием дифференцированных методов лечения и воспитания.

Сотрудничество с другими ведомствами

• Совместная работа с Наркомпросом в области педагогики и санитарно-просветительской деятельности.
• Взаимодействие с органами здравоохранения и просвещения на транспорте в организации педологической работы.

Практическая направленность

• Разработка методических указаний и программ для педологических учреждений.
• Использование педологических методов в профилактике заболеваний, оздоровлении труда и быта детей.
• Проведение просветительской работы среди родителей и педагогов для формирования правильных подходов к воспитанию и развитию детей.