Введение
Развитие воли у детей начинается с овладения собственными движениями. Ребенок постепенно переходит от импульсивных к произвольным движениям, что позволяет ему совершать целенаправленные действия.
Первичные формы произвольных движений
Прейер подразделил произвольные движения детей на:
- Подражательные
- Экспрессивные
- Разумные (волевые)
Развитие волевых действий
Постепенно первые произвольные движения приобретают осознанность и направленность на достижение целей. Это переход от сенсомоторных реакций к избирательному действию. Однако в раннем детстве избирательность не основана на сознательном выборе.
Импульсивность и самообладание
В начале развития воля ребенка характеризуется импульсивностью. Эмоции непосредственно переходят в действия. Самообладание развивается позднее и основано на послушании, привычке и чувстве вины.
Соблюдение правил
К дошкольному возрасту ребенок начинает понимать необходимость подчинения определенным правилам. Сначала правила соблюдаются как привычки, затем постепенно становятся осознанными.
Настойчивость
Настойчивость также развивается с возрастом. От многократного повторения эмоционально привлекательных действий ребенок переходит к умению подчинять свое поведение достижению отдаленных целей.
Роль школы
Школа играет важную роль в развитии воли. Учеба требует умения подчиняться заданиям и дисциплине. Это создает предпосылки для более сложного волевого регулирования поведения.
Подростковый возраст
В подростковом возрасте возникают новые сложности с волевым регулированием. Появление новых влечений требует усиления самоконтроля. Стремление к независимости может привести к противопоставлению собственной воли чужим принципам.
Развитие зрелой воли
Зрелая воля характеризуется:
- Сознанием собственных побуждений
- Устойчивостью и связностью мотивов
- Принципиальностью решений
- Формированием мировоззрения и самосознания
- Наличием значимых целей
- Привычкой доводить дело до конца
Вывод
Развитие воли тесно связано с развитием личности и формируется в процессе деятельности. Для этого необходимо:
- Ставить перед ребенком значимые цели
- Приучать его доводить начатое дело до конца
- Создавать условия для активного участия в коллективной жизни
- Оказывать педагогам и родителям воспитательное воздействие
Ключевые особенности развития воли у детей
Импульсивность и самообладание
- В раннем детстве воля ребенка импульсивна, эмоции напрямую переходят в действия.
- Самообладание развивается постепенно, основываясь на послушании, привычках и чувстве вины.
Понимание правил
- К дошкольному возрасту ребенок начинает понимать необходимость подчинения правилам.
- Сначала правила соблюдаются как привычки, затем постепенно становятся осознанными.
Настойчивость
- Настойчивость развивается от многократного повторения эмоционально привлекательных действий.
- Позже ребенок приобретает способность подчинять свое поведение достижению отдаленных целей.
Роль школы
- Школа играет важную роль в развитии воли, требуя от учеников умения подчиняться заданиям и дисциплине.
- Дисциплинирующая обстановка и организованная учебная деятельность способствуют формированию волевых качеств.
Подростковый возраст
- В подростковом возрасте возникают новые сложности с волевым регулированием из-за появления новых влечений.
- Стремление к независимости может привести к противопоставлению собственной воли чужим принципам.
Развитие зрелой воли
- Зрелая воля характеризуется сознанием собственных побуждений, устойчивостью мотивов, принципиальностью решений, наличием значимых целей и привычкой доводить дело до конца.
- Формируется в процессе личностного развития, деятельности и взаимодействия с коллективом.
А как это устроено у вас?
Короткие психологические тесты с понятным результатом. Около 10 минут, без регистрации.
Пройти тест
Материал носит образовательный характер. Это не диагноз и не замена консультации специалиста.