Самооценка у несовершеннолетних правонарушителей: связь с контрнормативной системой ценностей

Введение

Понятие самооценки объединяет сложные внутренние процессы, связанные с восприятием и отношением к себе. Эта концепция широко изучается в психологии, поскольку она оказывает значительное влияние на поведение и жизненный путь личности.

Особенности самооценки у несовершеннолетних правонарушителей

Исследования показали, что самооценку у несовершеннолетних правонарушителей отличают следующие черты:

• Неустойчивость и недостаточная объективность
• Ориентация на несущественные критерии
• Преобладание низкой самооценки

Гипотеза исследования

Авторы выдвинули гипотезу о том, что переориентация на контрнормативную систему ценностей является главным механизмом повышения самооценки у несовершеннолетних правонарушителей.

Методы исследования

Для проверки гипотезы использовались следующие методы:

• Индивидуальные беседы с подростками
• Изучение "индивидуальных дел"
• Беседы с учителями и воспитателями
• Экспертные оценки учителей и воспитателей
• Методика косвенного измерения самооценок (КИСС)
• Модифицированные варианты методик "Уровень притязаний" и "Дембо - Рубинштейн"
• Модифицированный вариант методики КИСС с "конфликтными ситуациями"

Результаты исследования

Исследование подтвердило гипотезу. Было выявлено, что:

• У несовершеннолетних правонарушителей наблюдается переориентация ценностей в сторону контрнормативной системы.
• Повышение самооценки связано с этой переориентацией ценностей.
• Поведенческими коррелятами неадекватной самооценки у правонарушителей являются импульсивность, склонность к риску и нарушению социальных норм.

Выводы

Исследование проливает свет на взаимосвязь между самооценкой, ценностно-нормативной системой и отклоняющимся поведением у несовершеннолетних правонарушителей. Оно имеет значение для понимания их психологических проблем и разработки программ по их профилактике и реабилитации.

Шаги для практического применения

Для практического применения результатов исследования можно предпринять следующие шаги:

• Разобраться с особенностями самооценки у несовершеннолетних правонарушителей.
• Понять связь между самооценкой, ценностями и поведением.
• Разработать программы по повышению самооценки и формированию позитивных ценностей у подростков.
• Применять эти программы в рамках профилактики и реабилитации правонарушителей.

Ключевые особенности самооценки у несовершеннолетних правонарушителей

1. Низкий уровень и неустойчивость

• У несовершеннолетних правонарушителей часто наблюдается низкая самооценка.
• Их самооценка также неустойчива, то есть может резко меняться в зависимости от ситуации.

2. Недостаточная объективность

• Правонарушители склонны оценивать себя необъективно, например, преувеличивая свои положительные качества и преуменьшая отрицательные.
• Они также могут основывать свою самооценку на несущественных критериях, таких как внешность или популярность.

3. Конфликтное строение

• Самооценка у правонарушителей может быть конфликтной, то есть они могут одновременно демонстрировать низкую самооценку при косвенных методах измерения и высокую самооценку при прямых методах.
• Это может указывать на то, что правонарушители имеют завышенное представление о себе, которое не соответствует реальности.

4. Связь с контрнормативной системой ценностей

• Повышение самооценки у несовершеннолетних правонарушителей связано с переориентацией на контрнормативную систему ценностей.
• Например, они могут ценить такие качества, как сила, агрессивность и безрассудство, которые не соответствуют общепринятым социальным нормам.

5. Поведенческие корреляты

• Низкая и неадекватная самооценка у правонарушителей связана с импульсивным, склонным к риску и нарушающим социальные нормы поведением.