EN
ПрофильПройти тест

Тест школьной тревожности Филлипса: Диагностика и интерпретация

Тест школьной тревожности Филлипса - это инструмент для выявления уровня и характера школьной тревожности у детей младшего и среднего возраста. В статье описывается описание теста, процедура его проведения, а также обработка и интерпретация результатов. Особый акцент делается на характеристике восьми факторов тревожности, которые измеряет тест, и их значении для понимания эмоционального состояния ребенка в школьной среде. Статья будет полезна психологам-практикам, педагогам и родителям, заинтересованным в диагностике и снижении школьной тревожности у детей.

3 мин чтения

Описание

Тест Филлипса состоит из 58 вопросов с вариантами ответа "Да" или "Нет", которые выявляют уровень и характер школьной тревожности у школьников младшего и среднего возраста.

Инструкция:

  • Учителя или исследователи читают вопросы или раздают детям листы для заполнения.
  • Учащиеся отвечают "Да" или "Нет" на каждый вопрос.
  • Дети записывают свои ответы на листах для ответов, указывая номер вопроса.

1. Общий уровень тревожности:

  • Подсчитывается количество ответов, не совпадающих с ключом теста.
  • Более 50% несовпадений указывает на повышенную тревожность, а более 75% - на высокую тревожность.

2. Факторы тревожности:

  • Ответы анализируются по восьми факторам тревожности:
  • Общая тревожность в школе
  • Переживание социального стресса
  • Фрустрация потребности в достижении успеха
  • Страх самовыражения
  • Страх ситуации проверки знаний
  • Страх несоответствовать ожиданиям окружающих
  • Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу
  • Проблемы и страхи в отношениях с учителями
  • Уровень тревожности по каждому фактору определяется так же, как общий уровень тревожности.

Характеристика факторов тревожности

Каждый фактор тревожности отражает определенный аспект эмоционального состояния ребенка, связанный с различными аспектами школьной жизни:

  • Общая тревожность в школе: Общее тревожное состояние в школьной обстановке.
  • Переживание социального стресса: Тревога, связанная с социальными взаимодействиями, особенно со сверстниками.
  • Фрустрация потребности в достижении успеха: Отрицательное эмоциональное состояние, препятствующее реализации потребности в успехе.
  • Страх самовыражения: Тревога в ситуациях, требующих самопредъявления или демонстрации способностей.
  • Страх ситуации проверки знаний: Тревога перед проверками и оценками знаний.
  • Страх несоответствовать ожиданиям окружающих: Ориентация на мнение и оценки других, опасения по поводу негативных оценок.
  • Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу: Физиологические особенности, снижающие способность справляться с тревожными ситуациями.
  • Проблемы и страхи в отношениях с учителями: Общий негативный эмоциональный фон в отношениях с учителями, влияющий на успеваемость.

Вывод

Тест школьной тревожности Филлипса является эффективным инструментом для выявления уровня и характера школьной тревожности у детей. Результаты теста могут быть использованы для диагностики тревожности, планирования вмешательств и мониторинга их эффективности.

Ключевые особенности теста школьной тревожности Филлипса

Описание

  • Содержит 58 вопросов с вариантами ответа "Да" или "Нет"
  • Выявляет уровень и характер школьной тревожности у детей младшего и среднего возраста
  • Может проводиться как в устной, так и в письменной форме

Обработка и интерпретация результатов

  • Определяет общий уровень тревожности путем подсчета несовпадающих с ключом ответов
  • Выделяет восемь факторов тревожности, каждый из которых отражает определенный аспект школьной жизни
  • Уровень тревожности по каждому фактору определяется так же, как общий уровень тревожности

Характеристика факторов тревожности

  • Общая тревожность в школе: Общее тревожное состояние в школьной обстановке
  • Переживание социального стресса: Тревога, связанная с социальными взаимодействиями, особенно со сверстниками
  • Фрустрация потребности в достижении успеха: Отрицательное эмоциональное состояние, препятствующее реализации потребности в успехе
  • Страх самовыражения: Тревога в ситуациях, требующих самопредъявления или демонстрации способностей
  • Страх ситуации проверки знаний: Тревога перед проверками и оценками знаний
  • Страх несоответствовать ожиданиям окружающих: Ориентация на мнение и оценки других, опасения по поводу негативных оценок
  • Низкая физиологическая сопротивляемость стрессу: Физиологические особенности, снижающие способность справляться с тревожными ситуациями
  • Проблемы и страхи в отношениях с учителями: Общий негативный эмоциональный фон в отношениях с учителями, влияющий на успеваемость

Использование теста

  • Для диагностики школьной тревожности
  • Для планирования вмешательств, направленных на снижение тревожности
  • Для мониторинга эффективности вмешательств

А как это устроено у вас?

Короткие психологические тесты с понятным результатом. Около 10 минут, без регистрации.

Пройти тест

Материал носит образовательный характер. Это не диагноз и не замена консультации специалиста.

Смотрите также

Методы и уровни психологического исследования: возможности для практической деятельности врача

Эта статья предоставляет всесторонний обзор основных этапов, методов и уровней психологического…

Измерение в психологии: проблемы и решения

Измерение является основой любой науки, и психология не является исключением. Однако измерение…

Методика косвенного измерения системы самооценок (КИСС): Оценка ценностей, самооценок и самоприятия

Методика косвенного измерения системы самооценок (КИСС) - это проективная техника, которая…

Рисование как инструмент для развития навыков и личностных качеств

Рисование — это не только творческое занятие, но и мощный инструмент для развития различных…

Рисование в терапии для детей: преимущества и методы

Рисование может быть мощным инструментом для улучшения эмоционального и поведенческого…

Роль родительского отношения в развитии ребенка

Родительское отношение играет решающую роль в формировании личности и благополучии ребенка. В этой…