Введение Исследование посвящено изучению основных сфер применения компьютерных технологий студентами, а также анализу компьютерной тревожности и факторов, которые на нее влияют.
Сферы применения компьютерных технологий Все обследованные студенты использовали компьютеры в учебном процессе. Преобладающими вариантами применения были: обработка текстов, работа с электронными таблицами и компьютерные игры.
Компьютерная тревожность Компьютерная тревожность понимается как страх и тревожные опасения, возникающие при контакте с компьютером. Она отрицательно сказывается на успешности обучения работе на компьютере.
Факторы, влияющие на компьютерную тревожность Исследование выявило ряд факторов, влияющих на компьютерную тревожность, в том числе:
- Пол: Женщины, как правило, испытывают меньшую компьютерную тревожность, чем мужчины.
- Уровень владения компьютером: Чем выше уровень владения, тем ниже тревожность.
- Психологические переменные:
- Локус контроля (уверенность в способности контролировать события): студенты с экстернальным локусом контроля (считающие, что события происходят независимо от их действий) испытывают более высокую компьютерную тревожность.
- Интеллект: Хорошие способности к обобщению и решению арифметических задач связаны с более высоким чувством контроля над компьютером, а хорошие способности к пространственному мышлению - с более высокими соматическими проявлениями тревоги.
- Стиль восприятия информации: Студенты с вербальным стилем восприятия чаще испытывают психические проявления тревоги, тогда как студенты с невербальным стилем восприятия - соматические.
Заключение
- Адаптация студентов к работе на компьютере зависит от их психологических особенностей.
- Компьютерная тревожность является значительным препятствием для успешного обучения работе на компьютере.
- Индивидуализация обучения компьютерной грамотности с учетом психологических факторов может повысить его эффективность.
Шаги для уменьшения компьютерной тревожности
- Повышение уровня владения компьютером.
- Развитие вербальных когнитивных способностей.
- Усиление чувства контроля над ситуацией взаимодействия с компьютером.
- Управление психическими проявлениями тревоги с помощью техник релаксации и копинговых механизмов.
Ключевые особенности компьютерной тревожности
Определение
- Компьютерная тревожность - это страх и тревожные опасения, возникающие при контакте с компьютером или размышлении о нем.
Влияние на обучение
- Высокая компьютерная тревожность отрицательно сказывается на успешности обучения работе на компьютере.
Факторы, влияющие на компьютерную тревожность
- Пол (женщины испытывают меньшую тревожность, чем мужчины)
- Уровень владения компьютером (чем выше уровень владения, тем ниже тревожность)
Психологические переменные
- Локус контроля (студенты с экстернальным локусом контроля испытывают более высокую тревожность)
- Интеллект (хорошие способности к обобщению и решению арифметических задач связаны с более высоким чувством контроля над компьютером, а хорошие способности к пространственному мышлению - с более высокими соматическими проявлениями тревоги)
- Стиль восприятия информации (студенты с вербальным стилем восприятия чаще испытывают психические проявления тревоги, тогда как студенты с невербальным стилем восприятия - соматические)
Пути преодоления компьютерной тревожности
- Повышение уровня владения компьютером
- Развитие вербальных когнитивных способностей
- Усиление чувства контроля над ситуацией взаимодействия с компьютером
- Управление психическими проявлениями тревоги с помощью техник релаксации и копинговых механизмов
А как это устроено у вас?
Короткие психологические тесты с понятным результатом. Около 10 минут, без регистрации.
Пройти тест
Материал носит образовательный характер. Это не диагноз и не замена консультации специалиста.