Критика биогенетической теории психического развития

В статье рассматриваются недостатки биогенетической теории развития, которая утверждает, что психическое развитие индивида является повторением психического развития рода.

1. Строгое повторение филогенеза в онтогенезе не происходит:

• Рудиментарные органы закладываются позднее, а новые - раньше.
• Биогенетический принцип не учитывает значительных преобразований в эволюции.

2. Фатальная предопределенность развития:

• Биогенетическая теория утверждает, что развитие неизбежно предопределено прошлым.
• Это отрицает роль обучения, воспитания и сознательной деятельности человека.

3. Неучет специфических условий онтогенеза:

• Физиологические и социальные условия развития для индивида и рода различны.
• В онтогенезе развитие происходит на основе обучения и воспитания.

Аналогии между историческим и индивидуальным развитием

• Существуют определенные соответствия между развитием отдельного человека и историческим развитием.
• Это обусловлено освоением человеком продуктов культуры, созданных в ходе истории.
• Психологические способности развиваются на все более сложном содержании.

Значение роли исторических и биологических факторов

• Психическое развитие человека обусловлено как биологическими, так и историческими факторами.
• Биогенетическая теория переоценивает влияние биологических факторов и недооценивает роль среды.

Выводы

• Биогенетическая теория порочна и чревата ошибками в педагогической практике.
• Развитие человека определяется сознательной деятельностью, воспитанием и общественной практикой, преодолевающими фаталистическую предопределенность судьбы.
• Педагогический процесс должен учитывать индивидуальные особенности ребенка, но и формировать его природу в соответствии с социальными требованиями.
• Стадии развития связываются с определенными внешними условиями, что позволяет осуществлять действенное руководство развитием.
• Различные периоды развития личности определяются различием образа жизни, обусловленным деятельностью взрослых и историческим развитием общества.

Ключевые особенности биогенетической теории

• Строгое повторение филогенеза в онтогенезе: утверждает, что психическое развитие индивида является механическим повторением психического развития рода.
• Фатальная предопределенность развития: развитие индивида неизбежно предопределено прошлым, в частности, биологическими факторами.
• Неучет специфических условий онтогенеза: не учитывает, что условия развития для индивида и рода значительно различаются, в том числе в плане обучения и воспитания.

Проблемы биогенетической теории

• Отсутствие строгого повторения филогенеза: эмбриональное развитие не является механическим повторением эволюции рода.
• Несостоятельность фатальной предопределенности: роль обучения, воспитания и сознательной деятельности человека недооценивается.
• Неучет социальных факторов: влияние исторических и социальных факторов на психическое развитие не учитывается.

Роль исторических и биологических факторов в развитии

• Психическое развитие человека обусловлено как биологическими (например, наследственностью), так и историческими (например, культурой) факторами.
• Биогенетическая теория переоценивает влияние биологических факторов и недооценивает роль среды.

Педагогические выводы

• Теория развития должна учитывать роль сознательной деятельности и воспитания человека.
• Педагогический процесс должен учитывать индивидуальные особенности ребенка, но и формировать его природу в соответствии с социальными требованиями.
• Стадии развития связаны с определенными внешними условиями, что позволяет осуществлять действенное руководство развитием.
• Различные периоды развития личности определяются различием образа жизни, обусловленным деятельностью взрослых и историческим развитием общества.