Оценка психомоторной организации у детей с использованием метода жизненно-необходимых движений

Введение

Статья описывает метод исследования жизненно-необходимых движений, предложенный Дерновой-Ярмоленко. Этот метод включает девять тестов, оценивающих различные аспекты психомоторной организации.

Методика

Метод проводится в специально оборудованном кабинете с разметкой фигур. Участники выполняют различные двигательные упражнения. В процессе выполнения каждого упражнения экспериментатор регистрирует время, количество ошибок и другие показатели движений.

Тесты

Девять тестов метода:

1. Ходьба по шашкам
2. Ходьба по кругу
3. Ходьба по квадрату
4. Хватание
5. Лечь и встать
6. Бросание мяча в круги (меткость)
7. Перескок (сила ног)
8. Удар по грузу (сила руки)
9. Перенос тяжести

Анализ данных

Данные каждого испытуемого заносятся в таблицу, включающую 26 показателей. Полученные данные обрабатываются статистическими методами, такими как вычисление среднего арифметического и среднеквадратичного отклонения.

Результаты

Исследования с использованием этого метода показали, что за последние десятилетия двигательная активность детей снизилась. Ухудшились показатели статической выносливости, силы рук и силы удара. В то же время, улучшились показатели точности движений рук и ног, а также скоростные характеристики.

Вывод

Метод исследования жизненно-необходимых движений Дерновой-Ярмоленко предоставляет ценную информацию об организации и развитии психомоторики у детей. С помощью этого метода можно оценить двигательные способности детей и выявить возможные отклонения в их развитии.

Шаги для проведения исследования:

1. Подготовка кабинета с разметкой фигур.
2. Формирование групп испытуемых.
3. Проведение инструктажа и ознакомление испытуемых с тестами.
4. Проведение девяти тестов и регистрация результатов.
5. Обработка данных и анализ результатов.
6. Сравнение результатов с нормативными показателями.
7. Формулирование выводов.

Методика исследования жизненно-необходимых движений

Ключевые особенности:

• Включает девять тестов, оценивающих различные аспекты психомоторной организации.
• Проводится в специально оборудованном кабинете с разметкой фигур.
• Регистрируются время выполнения, количество ошибок и другие показатели движений.

Ключевые особенности:

• Данные обрабатываются статистическими методами, такими как вычисление среднего арифметического и среднеквадратичного отклонения.
• Составляется профиль из 13 коэффициентов, характеризующих различные аспекты психомоторной активности.

Ключевые особенности:

• За последние десятилетия двигательная активность детей снизилась.
• Ухудшились показатели статической выносливости, силы рук и силы удара.
• Улучшились показатели точности движений рук и ног, а также скоростные характеристики.

Ключевые особенности:

• Метод используется для оценки двигательных способностей детей и выявления возможных отклонений в их развитии.
• Результаты исследования могут быть использованы для разработки индивидуальных программ физического воспитания и реабилитации.