Вступление В 2008 году в Подмосковье прошла конференция молодых ученых, посвященная проблемам психологии мышления. Конференция была организована Институтом психологии им. Л. С. Выготского Российского государственного гуманитарного университета и проводилась при поддержке РГНФ.
Участники и цели конференции В конференции приняли участие молодые исследователи, аспиранты и студенты различных университетов. Главной целью конференции было обсуждение эмпирических исследований, посвященных разным аспектам психологии мышления и смежным областям.
Тематические направления Основными направлениями конференции стали:
- Определение понятий "задача" и "проблема"
- Экспериментальные проверки теорий мышления
- Развитие искусственного интеллекта
- Моделирование творческого мышления
- Движущие силы процесса решения задач
- Понятийное и каузальное мышление
- Развитие мышления в онтогенезе
Исследования и доклады В рамках конференции участники представили множество докладов и исследований, посвященных различным аспектам психологии мышления. Особое внимание было уделено связи мыслительных процессов с мотивационными и эмоциональными факторами.
Обсуждения и кругły стол Помимо докладов, на конференции был проведен круглый стол, где участники обсуждали метакогнитивные стратегии, используемые при решении мыслительных задач. Обсуждения были бурными и продуктивными, были затронуты важные вопросы определения, функций и свойств метакогнитивных стратегий.
Вывод Конференция "Теоретические и прикладные проблемы психологии мышления" оказалась насыщенным и значимым событием в области психологии мышления. Она способствовала развитию исследовательских навыков у участников, активизировала продуктивные дискуссии и продемонстрировала актуальное состояние современной психологии мышления в России.
Блок 1: Ключевые особенности исследований
- Строгое соблюдение критерия наличия самостоятельного эмпирического исследования в докладах участников.
- Активизация продуктивных дискуссий, в ходе которых формулировались новые гипотезы, выявлялись несоответствия и разрабатывались адекватные экспериментальные приемы.
- Развитие исследовательских и практических навыков у участников.
Блок 2: Тематические направления
- Определение базовых понятий психологии мышления ("задача", "проблема").
- Экспериментальные проверки психологических теорий мышления.
- Развитие искусственного интеллекта и сравнение с естественным человеческим интеллектом.
- Моделирование творческого мышления.
- Движущие силы процесса решения задач.
- Понятийное и каузальное мышление.
- Развитие мышления в онтогенезе.
Блок 3: Связь с другими областями психологии
- Особое внимание уделено связи мыслительных процессов с мотивационными и эмоциональными факторами.
- Исследования неосознаваемых репрезентаций мотивационных конфликтов и их влияния на интерпретацию пословиц.
- Обзор эмпирических исследований, посвященных влиянию эмоций на творческое мышление.
- Аргументация идеи о связи эмоций и отдельных мыслительных процессов (принятие решений, выбор из альтернатив и оценка ситуаций).
Блок 4: Метакогнитивные стратегии
- Обсуждение различных определений и способов выявления метакогнитивных стратегий, используемых при решении мыслительных задач.
- Анализ функций, свойств и ограничений метакогнитивных стратегий.
- Оценка возможностей и ограничений переноса теоретических идей, описывающих метакогнитивные стратегии, из одной области исследований в другие.
А как это устроено у вас?
Короткие психологические тесты с понятным результатом. Около 10 минут, без регистрации.
Пройти тест
Материал носит образовательный характер. Это не диагноз и не замена консультации специалиста.