Особенности развития высших психических функций у детей с задержкой психического развития и общим недоразвитием речи III уровня

Введение

Исследование направлено на изучение особенностей развития высших психических функций у детей с задержкой психического развития (ЗПР) и общим недоразвитием речи (ОНР) третьего уровня.

Материалы и методы

• Исследование проводилось с участием 36 детей старшего дошкольного возраста с ЗПР и ОНР.
• Использовались различные методики для оценки мыслительной деятельности, произвольного внимания, памяти и внутрисемейных отношений.

Результаты

• Более 50% детей продемонстрировали высокий уровень развития логического мышления.
• У большинства детей был выявлен близкий к норме уровень развития кратковременной слуховой и зрительной памяти.
• У большинства детей с ЗПР высокий уровень развития произвольного внимания и умственной работоспособности в краткосрочной перспективе.
• Неблагоприятные внутрисемейные отношения негативно влияют на развитие высших психических функций.
• Дети со средним уровнем развития логического мышления имеют более высокую степень социальной адаптированности и меньше проявляют замкнутости и тревожности.

Выводы

Дети старшего дошкольного возраста с ЗПР и ОНР III уровня представляют собой неоднородную группу по уровню развития высших психических функций. Особенности развития этих функций могут быть обусловлены неблагоприятными внутрисемейными отношениями. Полученные данные важны для оптимизации коррекционной работы с детьми с ЗПР с учетом быстрой истощаемости их внимания и умственной работоспособности. Необходима также параллельная работа с семьей ребенка для создания более благоприятного эмоционального фона и решения эмоциональных проблем, связанных с семьей.

Шаги по оптимизации коррекционной работы

1. Занятия в группах по 3-5 человек за круглым столом с привлечением эмоционально принимаемого взрослого.
2. Параллельная работа с семьей ребенка, включая семейное консультирование и решение эмоциональных проблем.

Ключевые особенности развития высших психических функций у детей с ЗПР и ОНР III уровня

Развитие мыслительной деятельности

• Более 50% детей продемонстрировали высокий уровень развития логического мышления.
• Дети со средним уровнем развития логического мышления имеют более высокую степень социальной адаптированности.

Развитие памяти

• У большинства детей был выявлен близкий к норме уровень развития кратковременной слуховой и зрительной памяти.
• Дети со средним уровнем развития логического мышления имеют более высокий уровень развития кратковременной памяти.

Развитие внимания

• У большинства детей с ЗПР высокий уровень развития произвольного внимания и умственной работоспособности в краткосрочной перспективе.
• При более длительном тестировании внимания (более 10 минут) показатели концентрации внимания и уровня сформированности произвольного внимания у большинства детей были значительно ниже нормы.
• Быстрая истощаемость внимания и умственной работоспособности.

Влияние внутрисемейных отношений

• Неблагоприятные внутрисемейные отношения негативно влияют на развитие высших психических функций.
• Дети с более благоприятными внутрисемейными отношениями имеют более высокий уровень развития логического мышления, памяти и социальную адаптированность.